6º GRADO 2009

El 6º grado es el año que se caracteriza por ser la etapa de transición a la secundaria y como tal aquella en  que se consolida las capacidades, habilidades y destrezas, trabajadas a lo largo de la primaria. También podemos decir que es el año en que los alumnos van enfrentando los cambios físicos y emocionales propios de su desarrollo: la pubertad.

Por todo ello, trabajamos articulando su paso a al secundaria. Las áreas a trabajar son:

Matemática .- El saber Matemática, es parte del quehacer diario. Por ello estamos desarrollando en los alumnos no sólo conocimientos, sino también capacidades y habilidades matemáticas. Esto significa generar situaciones de aprendizaje que estimulen el pensamiento Lógico Matemático, donde el alumno razone, se comunique matemáticamente y se sienta seguro de su capacidad para resolver problemas matemáticos.

Comunicación .- Buscamos que el alumno  exprese  en forma organizada y oportuna información de distinto tipo y con diversos propósitos, comprendiendo diferentes textos , según el propósito de la lectura, que discrimine la información relevante de la complementaria, que infiera  a  partir de  datos explícitos y los organice   en  mapas,  esquemas y resúmenes. Producen textos de distinto tipo en función de diversos propósitos  y destinatarios  , a partir de esquemas y versiones previas, revisa y corrige el texto , utilizando de modo reflexivo los elementos textuales y lingüísticos.

Se logrará estos conocimientos mediante exposiciones, debates, concursos , dramatizaciones, lectura de libros, revistas ,etc. y la evaluación  será continua  tanto oral y escrita.

Personal Social.- En esta área buscamos lograr que el alumno consolide su identidad personal, a la vez que desarrolle habilidades sociales, actitudes y valores que le permitan actuar asertivamente  en la relación con sus pares  y grupos heterogéneos, valorando sus diferencias. Que desarrolle  sus habilidades de investigación de tal manera que cuestionen su entorno social, identificando las causas y consecuencias de los hechos, que apliquen el conocimiento obtenido en la resolución de problemas de su entorno comprometiéndose a su conservación y valoración.

Ciencias Naturales.- En esta área buscamos desarrollar las capacidades de comprensión de hechos y conceptos a través de la identificación, observación, comparación y clasificación, al uso del método científico en sus trabajos de investigación y a su vez que puedan realizar la parte experimental en el laboratorio, constatando sus hipótesis, desarrollando así un pensamiento crítico que les permita argumentar, juzgar y proponer nuevas formas para el uso racional de los recursos y conservación de su medio ambiente.

Formación Religiosa.- Buscamos que el alumno siga desarrollando el buen uso y manejo de la Biblia, que avance en el conocimiento bíblico y que a través del estudio de ella, llegue a conocer a Dios como creador de todo cuanto existe, a Jesucristo como único Salvador del hombre y al Espíritu Santo como guía  y consolador y que todo ello lo lleve a agradecer a Dios y busque el agradarle actuando de a sus demandas: ”Amarás a Dios sobre todas las cosas y a tu prójimo como a  ti mismo”

Tutoría.- Mediante esta área realizamos una labor de seguimiento y apoyo  para la mejora de cada alumno, propiciando un clima favorable en el aula, de apertura y diálogo, donde reflexionemos sobre las causas y consecuencias de sus actitudes.

Ruth Ochoa de Pérez                                                        Ricardo Marín Revilla

             6° A                                                                                         6° B